Сочинение-детектив
Нужно чтоб было какое-то действие на внимательность

1.При жизни Лермонтов был для Пушкина и кумиром, и учителем. Знакомы они не были, но Лермонтов очень стремился к его творчеству. Естественно, что Лермонтов переживал смерть Пушкина очень тяжело. Стихотворение это явилось обвинительным приговором убийцам Пушкина, высокопоставленной царской челяди, «жадною толпой стоящим у трона, Свободы, Гения и Славы палачам», как с неумолимой резкостью и прямотой называл их автор стихов.

2.

Поэт равнодушен к тому, чем чаще всего гордятся патриоты – военная история и летопись страны, ее политическое влияние. Он выказывает восхищение первозданной красотой Родины и незамысловатой русской жизнью на лоне ее природы. Свою любовь лирический герой называет странной, возможно, оттого что он не может ее объяснить. Для этого светлого чувства ему не нужны доказательства и причины. Лермонтову удается без обильных описаний и громких эпитетов нарисовать картину, родную каждому русскому человеку, и пробудить в душе воспоминания о России.

заметка о воде

я написал

рассказы а. п. чехова полны не только тонкого юмора, но и острой иронии. читая их, мы часто смеемся над тем, с чем сталкиваемся в повседневной жизни, но не обращаем на это внимание — настолько обычными стали хитрость и лесть, ложь и приспособленчество.

в рассказе «хамелеон» смешным
мне кажется все — начиная с забавных характерных фамилий (очумелов, хрюкин) и заканчивая сюжетом. действительно смешно, как в зависимости от того, генеральская собака или нет, меняется взгляд полицейского надзирателя на происходящее. если щенок неизвестный, то он — бешеная собака, «бродячий скот»,
«подлость одна», которую следует немедленно истребить. принадлежность генералу превращает щенка в «нежную тварь», «цуцыка этакого», «шуструю собачонку». точно так же неоднозначно положение пострадавшего от зубов щенка хрюкина: то он незаслуженно обиженный, которому очумелов советует «дела этого так
не оставлять», то превращается в «вон какого здоровилу», вруна, «свинью», «болвана». очумелов так боится не «промазать» со своим решением, что от напряжения его кидает то в жар, то в холод. снимая и надевая пальто, он предстает перед нами в еще более комичном виде.

да, в рассказе много
забавных поворотов. и все же, если задуматься, то смешное окажется грустным и даже страшным. ведь если льстецы и чиноугодники будут решать важные вопросы, дело вряд ли сдвинется с мертвой точки, потому что им неведомы слова «честь», «справедливость» и «закон».

Если не исменяет память, то Наполеон.

"И столбик с куклою чугунной

Под шляпой, с пасмурным челом,

С руками, сжатыми крестом".

В рассказе А. Грина «Зеленая лампа» повествуется об удивительной судьбе бродяги Ива, ставшего знаменитым врачом и обеспеченным человеком, и жизненном падении богача Стильтона, превратившегося в жалкого, больного нищего.

Это рассказ-притча. В нем есть все присущие этому жанру особенности: исключительное заострение главной мысли, морально-философское суждение писателя, элементы фантастики, условности и гротеска.

Рассказ построен на контрасте: вторая часть противопоставлена первой, один герой противопоставлен другому. В первой части источник света — лампа, во второй — Ив советует Стильтону осветить себе дорогу хотя бы спичкой. Смысл этого рассказа-притчи — противоестественность стремления позабавиться судьбой человека, превратить его в игрушку. За это и наказан Стильтон.

«Я давно не подходил к вашему окну, — произнес потрясенный рассказом Ива Стильтон. — Давно... Очень давно. Но мне теперь кажется, что там все еще горит зеленая лампа... лампа, озаряющая темноту ночи... Простите меня».

Другая важная мысль, выраженная в притче, — тот, кто имеет перед собой высокую цель, может стать хозяином своей судьбы. Именно это и произошло с Ивом, проявившим жизненную стойкость и целеустремленность. Зеленая лампа, которая должна была, по мысли Стильтона, превратиться в символ никчемности жизни одураченного человека, стала источником света, осветила этому человеку путь в будущее.

«Если желание сильно, то исполнение не замедлит. В одной со мной квартире жил студент, который принял во мне участие и мне через полтора года сдать экзамен для поступления в медицинский колледж. Как видите, я оказался человеком...»

Мне нравится степей твоих медь-метафора

 (словно яблоко тяжелое )Виснет с шеи твоя голова-сравнение

 Всех связали, всех вневолили-ничего

Уж мятеж вздымает паруса-олицетв.

 Из пасти темноты-метафора

 Колокол луны скатился ниже- олицетвор.

Люди часто живут не по уму ,а по сердцу,поэтому так же часто происходят разногласия в действиях человека. По разуму надо так,он понимает это,но по зову души поступает не так. Иногда люди поступают не так как знают,по своей глупости или трусости. Великий греческий философ Сократ посвятил всю свою жизнь на поиски ответа на этот вопрос.У него сильные рассуждения.Наверное, потому что люди в себе не уверенны и не могут отличить иллюзию мыслей от реальности.Так же человек должен самосовершенствоваться,а для этого ему необходимо делать ошибки и идти вперед,наверное в этом и есть смысл.

Марко Вовчок вивчала життя кріпаків, безпосередньо спілкуючись із ними. Ці зустрічі й розмови викликали в письменниці жагуче бажання розповісти правду. Особливо цікавило Марка Вовчка безправне становище жінок-селянок. 
В оповіданні "Горпина" письменниця створила типовий образ пана-ліберала. Та Марко Вовчок довела, що навіть ліберали можуть бути ворогами українського народу. 
Головна героїня оповідання — Горпина. Вона була "білолицю, гарною й веселою, а прудкою, як зайчик: і в хаті, й надворі в'ється, порядкує, господарює, і співає, і сміється, аж чують гучно її голосок дзвенячий". У Горпини народилася донька. Молода мати не могла натішитися дитиною: співала над нею, цілувала її, хрестила. Горпина нікому не довіряла доньку, навіть на панщину її із собою брала. Тяжке кріпацьке життя дісталося жінці, але радість їй давала донька. 
Старий пан, при якому жилося тяжко, помер. Почав господарювати молодий пан, і при ньому жити стало ще тяжче: тепер кріпаки працювали не п'ять, а шість, а потім і сім днів на тиждень. Молодий пан любив жити в розкоші. Улюбленим заняттям пана було грати в карти на гроші. Кріпакам молодий пан обіцяв нові хати, казав також, що мужиків треба й жалувати, і наукам різним вчити. Так мудро десь його навчили. Але ж насправді то все були ліберальні побрехеньки. Кріпакам стало жити важко, як ніколи. А хати не те що нові не побудували, а й старі порушилися. 
Горпині теж довелося взнати ласки пана. У жінки занедужала дитина, а час уже був іти на панщину. Вона ризикнула взяти доньку із собою. Її зустрів пан і розлючено наказав десятнику негайно віднести дитину додому, щоб, мовляв, не відволікала кріпачку від роботи. А на Горпину гримнув і наказав, щоб вона робила діло, якщо не хоче бути покараною. Дитина кріпачки без материнського догляду та будь-якої до померла. Горпина збожеволіла від горя. 
Ось такий жахливий випадок із селянського життя розповіла Марко Вовчок. Письменниця була переконана, що кріпаччина є рабством, і що ліберали не кращі за звичайних панів. Марко Вовчок наділила свою героїню всіма позитивними рисами національного характеру, висловлюючи свою любов і повагу до простого народу України.

1.спогади про минуле ,про ліцей ,у якому вчився пушкін,як ми знаємо ,на той час пушкін був на засланні ,і тому він не міг приїхати на таку важливу подію ,і завдяки цій причині він написав "послання " своїм друзям-ліцеїстам.

Я думаю,что эти два героя-оба  идеалисты и романтики.они оба живут чувствами.Также эти два героя ничем существенным не занимаются,только размышляют.

   Но причины на это у них разные. Леонид гаев ничего не делает,потому что он ленив,он не делать что-либо самостоятельно. А вот Павел Петрович Кирсанов,не лентяй,он считает себя настоящим аристократом. И поэтому он не занимается никаким практическим трудо,он выше этого.

     Да и ещё их сходство в том,что они оба строили нереальные планы.У Павла Петровича были идеи,которые он не смог воплотить в жизнь. Гаев собирался стать имения,но ничего не смог сделать.

 В итоге они оба мечтали,не реализовавшие в жизнь свои желания. Но повторюсь, причины совсем разные.