Описать с позиций, концептов и в рамках методологии не менее трех теорий справедливости, следующую ситуацию: Журналист опубликовал ужасающие материалы о преступлениях военных. После долгого преследования его задержали в другой стране по обвинению в изнасиловании, которое многие считают фальсифицированным или сфабрикованным, и выдали в преследующее его государство. Его ждет суд. Многие утверждают, что на самом деле это наказание не за изнасилование, а за журналистскую деятельность.

Од методами воспитания следует понимать те специфические и приемы воспитательной работы, которые используются в процессе организации разнообразной деятельности учащихся для развития у них соответствующей потребностно-мотивационной сферы, взглядов и убеждений, выработки навыков и привычек поведения, а так же его коррекции и совершенствования с целью формирования личностных свойств и качеств. (Харламов И. Ф.) Любые методы направлены на достижении цели, но одни из них приводят к достижению цели быстрее, другие медленнее. Это зависит не только от сущности метода, но и от условий его применения. Один и тот же метод в разных случаях может привести к совершенно разным результатам. В задачи педагога входит определение наиболее подходящего метода в каждом конкретном случае, а так же его адаптация к конкретным условиям воспитательного процесса. Методы воспитания, определенные и изученные в педагогике, взяты из опыта педагогов Они носят общий характер и не могут быть применены в чистом виде, так как, наверняка окажутся при этом малоэффективными. Воспитатель, если он хочет добиться наилучших результатов своей деятельности, находится в постоянном поиске и анализе отдельных элементов воспитания воздействия на человеческую личность. При этом сущность выбранного им метода остается неизменной, переработке подвергаются лишь пути достижения цели. Такие пути, разрабатываемые педагогом для применения в конкретных условиях воспитания, называются приемами. Проблема создания новых, наиболее эффективных, приемов воспитания постоянно стоит перед педагогами всех сфер педагогической деятельности. Они могут быть взяты из опыта других педагогов или выработаны с собственной практики. Знание уже известных и зарекомендовавших себя с хорошей стороны приемов воспитания, умение правильно применить их или воспользоваться их идеей является одним из главных показателей педагогического мастерства. Совокупность приемов воспитания, комплексно используемых педагогом, является средством воспитания. Средство – это обобщение отдельных приемов, наиболее подходящих для применения в конкретных условиях организованной воспитательной деятельности.

ЭТО МОЁ МНЕНИЕ))

Объяснение:

Личность это например что-то пишешь и не кому не показываешь и личное

Характер это ты как ты себя поведёшь на пример в драке с мальчиком и ты ему врежешь это значит у тебя сильный характер

Темперамент често я не знаю как на это даже ответить

Думаю, что это