9.Напишите мно́жественное число́. Моде́ль: Ма́ма учи́тель. Оте́ц то́же учи́тель. Они́ – .
Ма́ма учи́тель. Оте́ц то́же учи́тель. Они́ – учителя́.
Ли́за – сестра́. Та́ня то́же сестра́. Они́ –
. Брат – студе́нт. Друг то́же студе́нт. Они́ – .
Глеб – доктор ́ . Эльви́ра то́же до́ктор. Они́ – .
Он – челове́к. Она́то́же челове́к. Они́ – .
Он – друг. Она́ – подру́га. Они́ –
. Он – сосе́д. Она́ – сосе́дка. Они́ – .
Он – ребёнок. Она́ – ребёнок. Они – . ́
Ян – студе́нт. Ми́на – студе́нтка. Они́ – .
Валенти́на – тётя. И́нна то́же тётя. Они́ – .
Андре́й – брат. Кири́лл то́же брат. Они́ – .
А́лла – ма́ма. Людми́ла то́же ма́ма. Они́ – .
Ири́на – мать. Анастаси́я то́же мать. Они́ – .
Оте́ц – по́вар. Друг то́же по́вар. Они́ – .

1."От какой платформы отходит поезд в Ростов?" - спросил он.

2. "С которого часа начинается рабочий день в управлении?" - поинтересовался Александр Сергеевич.

3. Я хотел узнать кому предоставлено право защищать честь школы.

1. Молодёжь села стала проявлять интерес к фермерскому хозяйству.. Их заботой становится современнное приобретение техники для обработки земли. 2. Футбольная команда пополнилась молодыми игроками. В их составе есть и опотные спротсмены.3.Партизаны шли непроходимыми тропами, у их преследователей не было никакой надежды на успех. 4.Во время олимпийских игр нередко ставятся новые мировые рекорды. Рекорды ставят самые талантливые, выносливые и удачливые спротсмены.

По-французски «асьет» — это и тарелка, и настроение, состояние. Предположительно, ошибочный перевод французского выражения стал причиной появления фразеологизма «не в своей тарелке».

   Текст - это связанные по смыслу предложения. В тексте есть тема и основная мысль, а также определённая последовательность предложений.

 Мотор осёкся и замолчал. Самолет стремительно понесся вниз. Падая, самолет задел верхушки сосен. Сломав несколько деревьев, машина развалилась на части. Но мнгновением раньше Алексея вырвало из сиденья, подбросило в воздух,и, упав на широкоплечую вековую ель, он соскользнул в глубокий сугроб. Это ему жизнь.

У коров нет крыльев. Вот и нет лета.

Белки живут в городских парках, потому что им есть чем питаться. Так бы просто они там не жили. Они прыгают по деревьям, играют с друг дружкой. Едят шишки которых там очень много. 

День белки начинается рано утром. Чтобы всё успеть ей нужно много времени. Сначала она делает себе завтрак. А потом принимается за заготовки. Ей нужно много мест где бы она могла поесть для этого она и заготавливается себе на зиму. Зимой мало еды, ещё и потому что птицы зимой начинают всё есть что попадается. Птицам голодно и белкам голодно, но что поделаешь зима. Кто сможет выжить, а кто нет никому не известно. В городских парках белок подкармливают люди. Некоторые белки там таккие смелые, что прямо из рук берут. Белка- животное красивое, и на зиму меняет шубку чтобы быть незаменее. Ведь ей же приходится не только в парках жить, но и в лесах, в тайге. В парках больше пропитания, поэтому белкам живётся лучше в парках. А вы если увидите белку обязательно подкормите её,тогда после зимы одной белкой станет больше.

 В) назло

с целью сделать зло

каша - Пока шакал где-то рыскал, волки выли на луну

масло - Я твою машинку не трогал, она сама сломалась

сыр - Осень заплела косы рыжие

соль - На улице снег со льдом и ветрено 

суп - Нашему псу поводок не нужен

котлета - Соседский кот лета не любит:слишком жарко ему...

У Коли на столе каша, масло, сыр, соль, суп и котлета. Коля обедает.

                                               Утро

   Звонок будильника. Утро за окном. Голос мамы и ворчание чайника на кухне.

Убирание комнаты и собирание портефеля.Ходьба на кухню.Питьё чая с булкой и маслом.Одевание одежды.Маршрут в школу.

                                          ответ: спичка.